音乐教育学士
1. 通过独奏表演发展和表达音乐判断(智力技能-批判性思维)
2. 识别当前国家和州音乐教育标准(专业知识)
3. 展示与普通音乐课程(专业知识)教学相关的策略
4. 对音乐的一个专门主题进行研究,结果是一个组织良好的文件或口头报告(智力技能-沟通流畅)
5. 在器乐或声乐环境中展示教学技巧. (专业知识)_
6. 通过道德行为、反思和领导力展示专业精神. (个人及社会责任)
7. 寻找相关的信息来源, 批判性地评价信息, 并适当有效地将信息应用于特定目的. (信息素养)
教师教育
8. 通过与学习者在专业环境中的实地考察,展示对主要领域内容知识和教学策略的掌握. (专业知识/应用学习)
9. 设计并建立一个保险箱, 包容, 为不同的学生提供尊重的学习环境. (专业知识/应用学习)
10. 以研究为基础的教学实践,为学生规划和提供有效的教学. (沟通素质/资讯素质)
11. 收集和分析学生评估数据,并使用结果来指导计划和教学. (定量流利)
12. 通过道德行为、反思和领导力展示专业精神. (个人及社会责任)
音乐学士:音乐表演
- 通过独奏发展和表达音乐判断(批判性思维)
- 在口头和书面报告中展示音乐史和音乐理论知识. (沟通流利)
- 综合学生乐器的剧目和教学法知识. (专业知识)
- 创建一个数字组合,创建自己的营销和/或商业品牌,反映当前音乐行业的趋势. (沟通流利)
- 识别音乐行业的道德和社会挑战. (个人及社会责任)
- 寻找相关的信息来源, 批判性地评价信息, 并适当有效地将信息应用于特定目的. (信息素养)
音乐学士学位,商科选修课程
- 通过独奏发展和表达音乐判断(批判性思维)
- 为艺术领域的有效营销创造材料(沟通流畅)
- 应用音乐产业的概念,以批准的顶点, 可能包括高级演讲和/或朗诵(应用学习)
- 通过多轨录音制作数字音频项目, 使用行业标准软件进行排序和编辑(应用学习)
- 识别音乐行业的道德和社会挑战. (个人及社会责任)
- 寻找相关的信息来源, 批判性地评价信息, 并适当有效地将信息应用于特定目的. (信息素养)
文学士:音乐(文科)
- 通过独奏发展和表达音乐判断. (批判性思维)
- 利用对音乐的理解来形成见解, 视角, 或展示与其他学科相关的实际应用. (专业知识)
- 对音乐中的一个专门主题进行研究,从而形成一份组织良好的文件或口头报告. (沟通流利)
- 识别音乐行业的道德和社会挑战. (个人及社会责任)
- 寻找相关的信息来源, 批判性地评价信息, 并适当有效地将信息应用于特定目的. (信息素养)
使命:为21世纪培养音乐家
愿景:提供高水平的音乐和技术培训, 辅以多样化的专业和创业技能.
用途:
•提升社区的艺术水平
•为学生准备各种各样的21世纪的职业生涯
•提供高水平的集成体验
•作为大学和社区的音乐资源和文化中心
•培训学生掌握当前的技术和教学方法
•在探索当代流派的同时尊重古典传统
•激励未来的音乐教育家,领导者和倡导者
•通过高水平的师生互动,促进积极的学习环境